نماذج استعمال الزمن المستوى الرابع ابتدائي لمدارس الريادة
مجموعة شاملة من نماذج استعمال الزمن بصيغة وورد (docx) القابلة للتعديل أو pdf، للمستوى الرابع من السلك الابتدائي، وذلك للعام الدراسي 2025/2024 . تشمل هذه النماذج صيغًا متنوعة تناسب احتياجات أستاذ(ة) مدارس الريادة.
الزمن المدرسي هو الفترة الزمنية التي يقضيها التلاميذ في المؤسسة التعليمية بكل فضاءاتها ومرافقها، حيث تتم فيها الأنشطة الدراسية والتعلمية. يتضمن الزمن المدرسي الحصص الدراسية، فترات الاستراحة، الأنشطة اللاصفية، وكذلك أي وقت يُقضى في المدرسة سواء كان للتفاعل مع المعلمين أو مع زملاء الدراسة أو غيرهم. يتم تنظيم الزمن المدرسي وفق جدول زمني يحدد مواعيد الحصص والمواد الدراسية المختلفة، ويعتبر جزءًا من عملية التعليم والتعلم.
تجدر الإشارة إلى أهمية اختيار التوقيت المناسب لبناء المفاهيم الجديدة لكل مادة، مما يضمن استجابة فعالة من قبل التلاميذ.
موجهات عامة في إعداد جداول الحصص بمؤسسات الريادة بالابتدائي
مقترح لتدبير استعمالات الزمن بمدارس الريادة
- اعتماد مقاربة التدريس بالتخصص بمؤسسات الريادة أمر اختياري، لكن يفضل اعتماده كلما توفرت الشروط لذلك لما له من وقع إيجابي على النتائج.
- نموذج التدريس بالتخصص المعتمد في مدرسة الريادة قد يشمل كل الأقسام أو بعضها؛ فإذا كان مجموع الأقسام مضاعفا لأربعة يتم اعتماد التخصص بنسبة 100% ، لكن إذا لم يكن مضاعفا لأربعة، يتم اعتماد التخصص في كل الرباعيات الممكنة بدءا من المستويات العليا، ويسند كل قسمين مما تبقى لأستاذين، باستثناء المستوى الأول خلال مرحلة تنزيل مقاربة التدريس وفق المستوى المناسب (TaRL) بينما يسند القسم المتبقي في حالة إذا كان مجموع الأقسام فرديا لأستاذ مزدوج التكوين يدرس المواد الثلاث خلال شهر شتنبر وجميع المواد خلال فترة تنزيل مكون الممارسات الصفية الناجعة.
- تعطى الأولوية خلال الفترتين المذكورتين أعلاه لاعتماد التدريس بالتخصص للمستويات العليا (3-6) ، في حال عدم تغطية النموذج المتبنى لكل الأقسام…
- خلال فترة تنزيل المكون الأول ( TaRL شتنبر) يتم إسناد كل أربعة أقسام لأربعة أساتذة وفق التوزيع الآتي المستويات من 2 إلى 6) یسند تدريس اللغة الفرنسية لأستاذين اثنين، بحيث كل أستاذ يدرس قسمين بمعدل 15 ساعة لكل قسم(30 = 2 *15) يسند تدريس اللغة العربية لأستاذ يدرس أربعة أقسام بمعدل 7 ساعات ونصف لكل قسم (30) = 7,5×4) يسند تدريس الرياضيات لأستاذ يدرس أربعة أقسام بمعدل 7 ساعات ونصف لكل قسم (30 = 7,5×4)
- خلال فترة تنزيل المكون الثاني إرساء الموارد باعتماد التدريس الصريح يتم إسناد أربعة أقسام لكل أربعة أساتذة وفق التوزيع الآتي: یسند تدريس اللغة العربية ومواد التفتح والتنشئة الاجتماعية لأستاذين اثنين، بحيث يدرس كل أستاذ قسمين بمعدل 15 ساعة لكل قسم (30=15×2)؛ يسند تدريس الفرنسية والمهارات الحياتية لأستاذ يدرس أربعة أقسام بمعدل 7 ساعات ونصف لكل قسم (30=7.5×4) ؛ يسند تدريس الرياضيات والعلوم لأستاذ يدرس أربعة أقسام بمعدل 7 ساعات ونصف لكل قسم(30=7.5×4)؛ أما بخصوص اللغة الأمازيغية، فيتم تدريسها وفق ما هو منصوص عليه في المذكرات المؤطرة لتدريس المادة.
- في حالة توفر ثلاثة أقسام من المستوى الأول، يتم إسنادها خلال فترة تنزيل مقاربة TaRL لثلاثة أساتذة أستاذ اللغة العربية وأستاذ اللغة الفرنسية وأستاذ الرياضيات). وفي حالة توفر قسم واحد أو قسمين فقط، يتم إسناد كل قسم لأستاذ واحد يدرسه المواد الثلاث؛ حيث تخصص لكل واحدة منها نفس المدة الزمنية خلال كل يوم دراسي؛
- تخصيص حجرتين متجاورتين لأستاذي الرياضيات والعربية خلال فترة تنزيل المكون الأول (TaRL)، ولأستاذي الفرنسية والرياضيات والعلوم خلال مرحلة تنزيل المكون الثاني (الممارسات الصفية الناجعة) في حالة اعتماد التخصص خلال إرساء الموارد يصبح المتعلمون هم المعنيون بالتنقل بين القاعات التي ينبغي تأهيلها وتجهيزها حسب التخصصات
لتحميل نماذج استعمال الزمن لمدارس الريادة لمرحلة التدريس الصريح، يمكنكم زيارة الروابط التالية:
