مواصفات اختبارات امتحانات الكفاءة المهنية
- نوع الامتحان: امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة الأولى من إطار أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي
- المادة: ديداكتيك مادة التخصص (الفيزياء والكيمياء)
- المدة: ثلاث ساعات
- المعامل: 1
مواصفات الاختبار:
| المجالات الرئيسة | تفصيل المجالات الرئيسية | وزن المجال (%) |
| 1. المجال الرئيسي الأول:
هندسة التعلمات ومسايرة المستجدات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
1.1. المجال الفرعي 1: التصور العام لبناء برامج مادة الفيزياء والكيمياء في الإعدادي | 50 |
| 2.1. المجال الفرعي 2: المقاربات المعتمدة في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
| 3.1. المجال الفرعي 3: أشكال العمل الديداكتيكي (النهج التجريبي ـ حل المشكلات ـ بيداغوجية المشروع ـ النهج العلمي المبني على التقصي ـ بيداغوجيا الخطأ ـ التجريب…) | ||
| 4.1. المجال الفرعي 4: التخطيط التربوي والتدبير العملي لوحدة دراسية | ||
| 5.1. المجال الفرعي 5: بناء المفاهيم العلمية ـ العوائق الإبستمولوجية ـ التمثلات ـ النقل الديداكتيكي ـ النمذجة | ||
| 6.1. المجال الفرعي 6: المستجدات التربوية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
|
2. المجال الرئيسي الثاني:
المعينات الديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
1.2. المجال الفرعي 1: أنواع المعينات الديداكتيكية ووظائفها | 30 |
| 2.2. المجال الفرعي 2: توظيف واستعمال المعينات الديداكتيكية في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء | ||
| 3.2. المجال الفرعي 3: توظيف واستعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس مادة الفيزياء والكيمياء (التجارب المدعمة بواسطة الحاسوب – استعمال الموارد الرقمية…) | ||
| 4.2. المجال الفرعي 4: التدبير العملي لحصة التجريب أو حصة الأشغال التطبيقية (الأهداف – البرتوكول التجريبي – الأدوات – التقويم …) | ||
| 5.2. المجال الفرعي 5: المستجدات التربوية المرتبطة بالمعينات الديداكتيكية الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء |
| 3. المجال الرئيسي الثالث:
التقويم التربوي |
1.3. المجال الفرعي 1: التقويم ـ الأنواع والوظائف | 20 |
| 2.3. المجال الفرعي 2: تقويم المستلزمات الدراسية (الأهداف ـ عدة التقويم ـ استثمار النتائج ـ استراتيجية الدعم والمعالجة…) | ||
| 3.3. المجال الفرعي 3: تدبير التقويم التربوي(إعداد وضعية اختبارية لتقويم التعلمات ـ توظيف مختلف أساليب التقويم ـ تدبير عملية المراقبة المستمرة ـ استثمار نتائج المراقبة المستمرة ـ استراتيجية الدعم والمعالجة …) | ||
| 4.3. المجال الفرعي 4: الإطار المرجعي لمادة الفيزياء والكيمياء (الأهداف ـ البنية ـ معايير التوظيف ـ توظيف الإطار المرجعي في إعداد موضوع الامتحان الجهوي الموحد لمادة الفيزياء والكيمياء …) | ||
| 5.3. المجال الفرعي 5: المستجدات التربوية المرتبطة بالتقويم التربوي في مادة الفيزياء والكيمياء |
المراجع:
– التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي الإعدادي – مارس 2015؛
– المذكرات التنظيمية الخاصة بمادة الفيزياء والكيمياء بسلك التعليم الثانوي الإعدادي؛
– مراجع تربوية لها صلة بالمجالات السالفة الذكر.
